学校课程指什么？
现在中国的教育体制是应试教育，所以“学得好”的标准就是成绩好（学习好）。 那么在这个框架下，学校课程自然是指各门学科的知识体系，知识内容。 在这个框架外，还有没有别的学校课程呢？我认为也有。而且很多。只是在这些“别的课程”还没有得到普及和重视罢了。这些课程包括：
1、批判性思维训练课。教会学生如何质疑，如何提出问题，如何独立思考。
2、通识类基础课程。让学生具备人文与科学两方面的素养。
3、跨学科主题讲座。邀请不同学科的专家教授给学生作专题演讲，增加学生对不同学科的见识。
4、研究性学习项目。由教师指导，学生自行选题，做一些探索性的课题研究。
5、社团活动。包括学生会、社团联合会统一管理的各级学生会组织以及各个学院下属的院系分会，还有各种各样的兴趣社团等。通过社团活动，培养学生的组织领导能力，让学生们学会合作。 当然，除了上述课程之外，还有很多其他的课程。但是我觉得以上提到的这几类课程，如果能够得到很好的开展，其实就已经足够了。
现在的关键是，我们传统的课程设置是以学科为核心的，我们的老师也是按着学科去施教的。在这种大环境下，要推行我列出的第二项至第五项这样的“非传统”课程体系是很难的。需要有大无畏的精神和敢于尝试的勇气才行。